教育调查CASE支持,澳大利亚和新西兰
2022年11月2日直播网络研讨会:来自编委会的反思
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《2022年澳大利亚和新西兰教育CASE支持调查报告(数据来自2021年1月至12月)》现已发布!
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关于CASE支持教育调查,澳大利亚和新西兰
澳大利亚和新西兰的CASE支持教育调查收集了有关筹款和捐赠者的详细信息,以衡量高等教育机构的慈善表现。该报告还对慈善事业对高等教育部门的整体影响进行了估计。
这份慈善捐赠调查使用英国和爱尔兰CASE-Ross集团教育支持调查所采用的方法,被英国大学所采用.对于在教育机构工作的机构领导人、发展人员和校友工作人员来说,这是一个重要的工具,因为它使他们在制定基准时更加严格,在问责方面更有信心,在与校友和其他捐助者的关系中更有说服力。这项调查是这一主题的重要信息来源,使院校能够与同类大学进行比较。
为什么参与?
参与调查对机构和整个融资行业都有好处。调查结果将有助于:
- 提高行业内慈善捐赠的知名度
- CASE代表大学进行游说,特别是在筹款方面
- 衡量政策干预的影响
- 大学团队测量并监督他们的进展
- 大学和其他利益相关者看到了融资的更广泛趋势
此外,调查结果以及与前几年的结果进行轻松比较的能力,有助于大学团队制定目标、评估业绩、做出明智的投资决策、游说高级管理人员进行投资和提高整体部门绩效。
参与调查的大学将可以使用一个在线工具包,将自己的表现与其他大学以及之前提交的报告进行比较。
调查参与者需要提供什么?
该调查要求提供具体筹资变量的数据:
- 筹款人员人数及团队开支
- 获得新的资金和现金收入
- 该大学的校友人数
- 捐款给大学的人数
- 有关大学筹款活动的资料
查看过去的调查报告
- 2019 - 2021年调查:CSES澳大利亚和新西兰2022年报告
- 2018 - 2020年调查:CSES澳大利亚和新西兰2021年报告
- 2017 - 2019年调查:CSES澳大利亚和新西兰2020年报告
- 2016 - 2018年调查:CSES澳大利亚和新西兰2019年报告
- 2015 - 2017年调查:CGAN 2018年报告
- 2014 - 2016年调查:CGAN 2017报告
- 2013 - 2015调查:CGAN 2016报告
- 2012 - 2014年调查:CGAN 2015报告
联系菲奥娜·索思(电子邮件保护)如果您对调查或报告指南有任何问题或建议。